对外培训
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英语教学能力培训

发布时间:2016-04-21

模块一

分类

编号

课程内容






高校英语教师
科研能力提升

1

基于大学英语教学的研究设计和方法

2

以国家规划项目为案例,浅谈教学科研能力的提高

3

应用语言学研究方法、论文投稿及课题申请

4

浅谈一线大学英语教师出成果的几种途径

信息技术、多媒体
与大学英语教学

1

现代信息技术下的英语教学与研究

2

基于网络和课堂的大学英语视听说教学模式的研究

3

大学英语教学中的信息技术与多媒体应用:以北京大学为例

4

Just in Time教学法

 

模块二

分类

编号

课程内容

访问
学者
出国
前语
言培

视听说

1

以《纵横美国》为教材,提高英语听力和口语语言能力:了解美国等西方国家的文化

口语

2

全外教授课,全英文小班交流,全面提高英语口语交流水平

写作

3

提高写作技巧,进一步规范学术写作,完善语法和书面语言表述的规范性

文化

4

全面了解西方国家的文化、礼仪和风俗习惯

与往期人员交流

5

往期优秀访学人员传授经验,答疑解惑,做到心中有数,为实际出访打下基础

外事讲座

6

了解最新外事要求、相关政策规定及其他注意事项

因公出国办理流程

7

全面了解因公出访具体流程和重要环节,减少在办理过程中不必要的失误

 

模块三

分类

编号

课程内容






双语教师国内
深化培训

1

中外文化比较在英语教学中的作用

2

语言技巧对双语教学的帮助

3

美国大学互动式教学对双语教学的启发

4

批判性思维对双语教学的帮助

5

双语教学课程讲授技巧

6

创造性学习:学生自主学习能力挖掘

7

双语教学教学法和教学技巧示范课

8

双语教学的奥秘示范课

 

模块四

分类

编号

课程内容

英语
语言
运用
能力
强化
提升
培训
(以
雅思
培训
为导
向)

听力

1

熟练日常对话,大学学习过程中的一些典型场景,教育及学术话题的探讨等词汇倾向生活化,注重语言的实际运用能力,与现实生活紧密结合

口语

2

一般性问答(包括自我介绍等简短问题);
独自陈述(根据所给内容,独自阐述某个话题);
双向深入讨论(针对所提问题详细表达自己的见解或思想);

阅读

3

测试学员阅读速度,在规定的时间里领会作者的意图;
提高学员阅读速度,出国后能适应国外大学课程中大量书刊的阅读;
提高学员阅读不同类型材料的能力;

写作

4

提高学员客观分析数据的能力(采用学术化的文体,对所给的曲线图、条形图、饼状图、表格和流程图进行描述等);
要求学员根据给出的题目写一篇简要的论文,陈述自己的观点和看法;
要求学员能够对所给出的题目提出一个清楚的观点并进行详细论证;

 

模块五

分类

编号

课程内容

全国
职称
英语
考试
培训

词汇选项

1

提高应试者理解在一定语境中单词或短语意义的能力和应试技巧

阅读判断

2

提高应试者识别和判断文章所提供的信息的能力和应试技巧

概括大意与完成句子

3

提高应试者把握文章段落大意及细节的能力和应试技巧

阅读理解

4

提高应试者对文章主旨和细节信息的理解能力和应试技巧

补全短文

5

提高应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力和应试技巧

完形填空

6

提高应试者正确把握文章内容,以及在一定语境中准确使用词语的能力和应试技巧

 

模块六

分类

编号

课程内容

国家
留学
基金
委项
目申
报培

全国外语水平考试(WSK)-PETS5考试指导

1

口语、听力、英语运用、阅读理解和写作能力与应试技巧

申报项目流程及注意事项

2

全面了解国家留学基金委项目的具体申报流程和注意事项,提高效率,减少在办理过程中不必要的失误和时间浪费

 

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